Importancia de la educacion emocional en infantil

Un formato educativo de nueva generación, orientado tanto a la promoción del bienestar en clase como a la prevención del malestar en niños y adolescentes, especialmente los caracterizados por la adición patológica. Forma parte de las prácticas de prevención temprana y se basa en el supuesto científico de que un buen dominio del propio mundo emocional constituye un excelente factor de protección. El formato cumple con las normas de orientación recomendadas por la Organización Mundial de la Salud y ha sido probado en una muestra muy amplia de estudiantes.

Está compuesto por varias técnicas que pueden ser implementadas por los profesores durante sus clases en la escuela, principalmente con alumnos de 4 a 16 años. Rodas: La investigación en el campo de la salud mental infantil ha demostrado durante décadas la importancia de las relaciones para el desarrollo de buenas habilidades de regulación de las emociones, que son habilidades fundamentales necesarias para un buen desarrollo emocional y social en general. En un innovador estudio de control aleatorio que investigó cómo arreglar el sistema de orfanatos en Rumanía, los investigadores descubrieron que la salud cognitiva, social y emocional de los niños podía restablecerse por completo si el niño era adoptado antes de los 2 años en una familia de acogida que tuviera una buena formación en habilidades socioemocionales y relacionales.

La atención de acogida de alta calidad con respecto a las habilidades relacionales realmente cambia el cerebro de los niños. McNall: En el sector de la educación socio-emocional gritamos desde las colinas sobre la prueba de la eficacia. Debido a los trámites burocráticos para introducir los programas en las escuelas, los datos son nuestra Norma Rae. En el sector solemos pensar que nuestros hijos son nuestro futuro, por lo que nos dirigimos a las empresas y a su necesidad de trabajadores disciplinados y competentes.

Uno de nuestros blogs más potentes y populares cita ocho sitios diferentes que corroboran la eficacia de SEL. Los estudiantes que están equipados para hacer frente a los problemas que les afectan a nivel personal son entonces más capaces de navegar por las presiones de la vida adulta. Un informe de 2016 del Grupo de Trabajo AEI/Brookings sobre Pobreza y Oportunidad señaló que, «a pesar de su importancia para la educación, el empleo y la vida familiar, las principales reformas educativas y sociales del sistema K-12 en las últimas décadas no se han centrado suficientemente en los factores socioemocionales que son cruciales para el aprendizaje.»

Aunque la capacidad y la comprensión académicas siguen siendo la corona de la educación primaria, los estudios han demostrado que el desarrollo social es tan importante, si no más, durante estos años cruciales. Con el paso del tiempo, hemos aprendido que los niños desarrollados social y emocionalmente tienden a demostrar importantes habilidades para la vida que llevan consigo y siguen desarrollando durante la adolescencia y más allá. Estas habilidades de Aprendizaje Social y Emocional (SEL) sientan las bases del niño en su totalidad.

Las habilidades SEL incluyen la alfabetización emocional, la resolución de problemas y la comunicación, entre otras. La combinación de estas lecciones socioemocionales con las académicas ayuda a crear un entorno educativo completo y dinámico para que los niños se expandan, exploren y adquieran confianza. La salud social y emocional de los niños influye directamente en su desarrollo y aprendizaje general.

Las investigaciones indican que los niños socialmente sanos tienden a trabajar mejor en grupo, tienen una actitud más positiva hacia la escuela y rinden más académicamente. Entonces, ¿cómo cultivar el desarrollo social esencial en nuestros alumnos más jóvenes? Abordar las necesidades de SEL de los estudiantes es más importante que nunca tras el COVID-19 y debería seguir siendo una prioridad mientras navegamos por la fase de recuperación de la pandemia.

Muchos niños han experimentado cambios diarios drásticos en el último año. Sus aulas, sistemas de apoyo, relaciones y oportunidades sociales han cambiado radicalmente. Los profesores y los padres han hecho todo lo posible para navegar por los nuevos parámetros de la educación a través de la instrucción a distancia y la modificación del plan de estudios, pero las habilidades SEL han quedado en un segundo plano en el último año.

Mientras que los educadores han tenido que adaptar todo su plan de estudios a la instrucción a distancia, los padres se han convertido en la principal plataforma de interacción social y juego imaginativo de sus hijos. El crucial desarrollo socioemocional de los niños depende de -lo has adivinado- la interacción directa entre los alumnos y sus compañeros. En Snapology, las habilidades SEL siguen siendo la vanguardia de todos los programas.

Snapology ha dado en el clavo con el modelo social de grupo de pares con clases virtuales en vivo e interactivas basadas en temas y conceptos que los estudiantes realmente aman como Minecraft, Star Wars, Escape Rooms, Building Challenges y más. Utilizando juguetes domésticos populares como los ladrillos LEGO, estas clases son accesibles para niños de todas las edades y niveles educativos. Cada estudiante tiene la oportunidad de crear, compartir y explicar sus construcciones y proyectos a sus compañeros.

Snapology proporciona la plataforma social segura e inclusiva que los estudiantes necesitan cuando sus métodos tradicionales de instrucción guiada y expresión emocional han quedado en suspenso. Los programas virtuales de Snapology cumplen todos los requisitos de los niños